关于麻省大学网络教育部 (UMassOnline)

肯�乌达斯博士于2009年9月加盟UMassOnline，任职首席执行官。在此之前，乌达斯博士曾在斯洛伐克、奥地利、哈萨克斯坦、中亚和新西兰、以及美国担任各种管理和教学职务。

在加入UMassOnline之前，乌达斯博士担任宾州州立大学世界校园的执行总监。他领导制定了世界校园的发展方向并负责确定项目的优先次序和相关资源、员工 计划、资本和业务投资。他的管理范围包括教育技术、学生服务、学术咨询、学生保留、市场营销、项目开发、教师发展、学习设计和课程开发。

此前，乌达斯博士曾担任纽约州立大学学习网络部总监。该学习网络由纽约州立大学系统内的从社区学院到研究型大学的40所学院共同创建，服务于10多万学生。乌达斯博士的管理范围包括教师发展、技术服务、通信和宣传，以及网站发展。

此前为期两年，乌达斯博士曾任新西兰公开理工学院的电子学习部主任。新西兰公开理工学院是一个主要的在线和远程学习机构，服务于35000多名成人学习者。大约一年前，乌达斯博士担任过位于在哈萨克斯坦的阿拉木图的远程教育网（ DLN ） ， EdNet ， CARANA公司美国国际开发署项目的总监。在那里，他建立和管理了所有DLN业务、信息和通信技术部，以及技术培训部。 CARANA公司是一家全球领先的向政府、私营部门和国际捐助机构提供经济发展解决方案的公司。

在乌达斯博士非凡的职业生涯中，他还担任过分析软件开发公司- Spotfire-的网络课程开发师和教师；最早的同类网络大学--夏悫高等教育--的信息技术学院的课程总监和教师；德克萨斯A ＆ M大学教育管理系的副研究员；和塞勒姆州立学院埃里森校园中心的业务经理。

乌达斯博士最近曾担任宾夕法尼亚州立大学成人教育系的助理教授。他担任过的其他教职包括美国马里兰大学大学学院的兼职副教授；F. W. 巴布森学院网络商务研究生院数学和科学系讲师；斯洛伐克共和国Univerzita Komenského 客座助理教授；位于德国海德堡的马里兰大学欧洲分部讲师；奥地利维也纳国际大学讲师；匹兹堡大学讲师和斯洛伐克共和国城市大学讲师。

乌达斯博士是斯隆在线学习全国委员会的成员。2007年以来，该委员会邀请大学校长参加讨论利用网络教育作为一种手段来实现更多的优先事项，如多元化、保存、国际化和问责制等。乌达斯博士也是IMS学生参与在线学习协会的主席之一，该机构确定和记录积极影响成人学习和完成学业的灵活学习的最佳做法和标准。 IMS全球学习联盟针对技术应用制定标准，以产生高品质、可支付的学习体验。

乌达斯博士是美国远程教育杂志的编委会成员，也是斯隆- C和美国远程教育联盟的成员兼主要联络员。他还是Educause协会开放集团的领导之一，该机构致力于新技术的出现和采用、政策和举措， 及其如何影响到交付和支持教育。 乌达斯博士曾就远程教育和技术专题进行广泛的写作及演讲。

帕特里克�梅森于2010年4月加入UMassOnline，担任首席技术官一职。在此之前，他曾在著名的传统与网络高等教育机构中有超过17年的信息技术领导经验。早些时候，梅森曾在纽约州立大学担任首席信息官以及网络学院技术项目主管等职。在那里，他领导网络学习系统的设计、开发、部署、维护等项目。这些项目涵盖整个纽约州立大学系统的远程学习平台，为10万多名学生、4000门课程以及3500名师资提供非同步及混合课程。

在加入纽约大学网络学院之前，梅森曾在加州大学洛杉矶分校任职11年。其间，他领导了一系列技术及研究项目。梅森在加州大学洛杉矶分校的最后一个职位是牙医学院媒体中心主任。在那里，他负责应对新技术的产生及应用而制定新的服务项目、战略、政策及规定。在这一职位中，梅森领导所有有关信息技术及教育技术的项目和针对远程学习、因特网以及内部网络的各项服务。

梅森拥有加州大学戴维斯分校环境设计专业的学士学位，现在正在进修纽约州立大学的管理与政策专业的硕士学位。梅森积极参与诸多高等教育及技术等领域的组织，其中包括担任： 纽约州立大学首席信息官理事会主席、EDUCAUSE 开放成员组织主席、以及NERCOMP开放源码特殊兴趣组�SIG Master�。除此之外，梅森还多次就Agile 项目管理、网络学习、开放源码软件等主题发表文章及演讲。

梅森同妻子及两个儿子��杰克和汉克��住在纽约州劳登维尔市。他的妻子是一名保健医生。

布莱迪女士在企业市场营销领域有15年以上的丰富经验。在加入麻省大学网络教育部之前，布莱迪女士曾拥有一个营销咨询公司，其客户中包括领先的企业培训市场的商业分析公司和独立审查多媒体业务培训和在线课程的公司。

在1996年至2003年期间，布莱迪女士在麦克劳-希尔、课程技术（汤姆森公司子公司）和ITworld.com （原国际数据集团的一个分公司）担任高级管理职务，负责管理营销，公共关系和传播战略，以增加盈利、提高品牌知名度和精简业务职能范围内的业务单位，以减少间接费用和增加利润。

布莱迪女士精通搜索引擎优化、社会媒体、在线营销和基于网络的战略发展，经常参加全美各地的业内活动，如Eduventures会员圆桌会议、EduWeb和新英格兰地区的专业营销网络活动。她目前也在斯隆联盟的系列研讨会担任教职。

布莱迪女士持有位于韦斯顿市的瑞吉斯学院的文学士学位。现在与她的丈夫和两个孩子住在马萨诸塞州的莱明斯特市。

郭先生曾任马萨诸塞大学波士顿分校中国项目中心主任，现任马萨诸塞大学中国研究所执行院长兼马萨诸塞大学孔子学院院长，并担任马萨诸塞大学校长的中国事务高级顾问。

郭先生是一位颇有影响力的中国问题专家，为中美两国的高校、企业和政府组织提供咨询和指导，帮助他们建立合作伙伴关系。他一直致力于发展马萨诸塞大学的中国事务和马萨诸塞大学孔子学院。

在加盟马萨诸塞大学之前，郭先生与人合作创办了国际战略和政府关系咨询公司 -- Agiletron咨询集团（ ACG ）-- 并担任总裁。在创办ACG之前，郭先生在RCL电脑公司任职五年，担任首席运营官。

郭先生拥有中山大学和多伦多大学生物化学的学士和硕士学位。他经常就中国文化、历史、经济、教育和商业发表演说。

冯荔女士2001年从中国来到美国。她负责麻省大学网络教育部中国项目的具体实施，职责包括项目管理及向教授提供教学设计方面的帮助，协助他们面向中国学生开发网络课程。

在加入麻省大学网络教育部之前，冯女士在麻省大学洛威尔分校担任教学技术专家，为教授提供培训、咨询和支持，帮助他们在教学中有效运用各种教育技术。冯女士有中美两国的高校教学工作经验。

冯荔女士持有教育学博士学位。她博士论文的课题是运用电脑游戏帮助成人外语学习者。冯女士的兴趣在以下三个领域：1) 有目的地使用技术，使教学与学习过程变得更为有效并富有乐趣；2) 利用网络教育资源，使更多人获得受教育的机会；3) 中美两国的文化与语言交流。

中国高等教育学会继续教育分会由教育部批准成立于2000年5月，其前身是1993年由清华大学组织成立的全国高校继续教育合作工作组。学会由清华大学主持，秘书处设在清华教育培训管理处。学会有170多所教育部认证的会员高校，其宗旨是不断发展中国的成人教育、继续教育和职业培训，并不断为发展终身教育做出贡献。学会集合会员高校的资源与专长，开展各项研究项目。同时，学会组织各种学术活动、会议、研讨会（例如其年会）、讲座及培训等，鼓励各会员高校之间的信息交流与合作。学会还提供咨询服务，帮助其会员高校建立与港澳台及海外教育机构的联系。

点击 麻省大学网络教育部（UMassOnline）中国合作公告 了解这一合作项目的更多信息。

赛尔教育成立于2006年，是一个由赛尔网络有限公司等投资的新兴高科技公司，启动资金1亿6千7百万元。赛尔教育的基本理念是网络服务教育，由教育部相关部门管理，并架构于中国教育科研计算机网之上。赛尔教育积极与大量国内外高校及教育机构合作，在全国范围内开发远程教育。

点击 麻省大学网络教育部（UMassOnline）中国合作公告 了解这一合作项目的更多信息。

马萨诸塞大学中国研究院的任务是最大限度地发挥马萨诸塞大学的潜力，以应对中国在国际事务中日益显著的影响。马萨诸塞大学中国研究院将收集、协调和促进现有的中国项目。同时中国研究院还将开发和促进新的项目，并通过宣传、寻找机会和开发新资源来支持新项目。

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