关于麻省大学网络教育部 (UMassOnline)

肯�乌达斯博士于2009年9月加盟UMassOnline，任职首席执行官。在此之前，乌达斯博士曾在斯洛伐克、奥地利、哈萨克斯坦、中亚和新西兰、以及美国担任各种管理和教学职务。

在加入UMassOnline之前，乌达斯博士担任宾州州立大学世界校园的执行总监。他领导制定了世界校园的发展方向并负责确定项目的优先次序和相关资源、员工 计划、资本和业务投资。他的管理范围包括教育技术、学生服务、学术咨询、学生保留、市场营销、项目开发、教师发展、学习设计和课程开发。

此前，乌达斯博士曾担任纽约州立大学学习网络部总监。该学习网络由纽约州立大学系统内的从社区学院到研究型大学的40所学院共同创建，服务于10多万学生。乌达斯博士的管理范围包括教师发展、技术服务、通信和宣传，以及网站发展。

此前为期两年，乌达斯博士曾任新西兰公开理工学院的电子学习部主任。新西兰公开理工学院是一个主要的在线和远程学习机构，服务于35000多名成人学习者。大约一年前，乌达斯博士担任过位于在哈萨克斯坦的阿拉木图的远程教育网（ DLN ） ， EdNet ， CARANA公司美国国际开发署项目的总监。在那里，他建立和管理了所有DLN业务、信息和通信技术部，以及技术培训部。 CARANA公司是一家全球领先的向政府、私营部门和国际捐助机构提供经济发展解决方案的公司。

在乌达斯博士非凡的职业生涯中，他还担任过分析软件开发公司- Spotfire-的网络课程开发师和教师；最早的同类网络大学--夏悫高等教育--的信息技术学院的课程总监和教师；德克萨斯A ＆ M大学教育管理系的副研究员；和塞勒姆州立学院埃里森校园中心的业务经理。

乌达斯博士最近曾担任宾夕法尼亚州立大学成人教育系的助理教授。他担任过的其他教职包括美国马里兰大学大学学院的兼职副教授；F. W. 巴布森学院网络商务研究生院数学和科学系讲师；斯洛伐克共和国Univerzita Komenského 客座助理教授；位于德国海德堡的马里兰大学欧洲分部讲师；奥地利维也纳国际大学讲师；匹兹堡大学讲师和斯洛伐克共和国城市大学讲师。

乌达斯博士是斯隆在线学习全国委员会的成员。2007年以来，该委员会邀请大学校长参加讨论利用网络教育作为一种手段来实现更多的优先事项，如多元化、保存、国际化和问责制等。乌达斯博士也是IMS学生参与在线学习协会的主席之一，该机构确定和记录积极影响成人学习和完成学业的灵活学习的最佳做法和标准。 IMS全球学习联盟针对技术应用制定标准，以产生高品质、可支付的学习体验。

乌达斯博士是美国远程教育杂志的编委会成员，也是斯隆- C和美国远程教育联盟的成员兼主要联络员。他还是Educause协会开放集团的领导之一，该机构致力于新技术的出现和采用、政策和举措， 及其如何影响到交付和支持教育。 乌达斯博士曾就远程教育和技术专题进行广泛的写作及演讲。

麦考莱博士在成人教育和继续教育领域积累了超过25年丰富的工作经验。作为麻省大学网络教育部学术总监，她与各分校区合作开发网络教育资源、给教授提供支持并与校外机构开展合作

麦考莱博士的专业领域是成人教育。她设立并讲授面向研究生及成教领域职业人员的专业课程，涉及成人学习、成人发展及项目开发等方面。这些课程既有面授也有网授。另外，她现在也担任哥伦比亚大学教育学院的博士生导师。

麦考莱博士出生在纽约，但她已经把马萨诸塞州当成了她的职业发展的故乡。她在斯普林菲尔德学院获得学士学位，在伍斯特州立学院获得教育学硕士学位，在哥伦比亚大学教育学院获得教育学博士学位。

布莱迪女士在企业市场营销领域有15年以上的丰富经验。在加入麻省大学网络教育部之前，布莱迪女士曾拥有一个营销咨询公司，其客户中包括领先的企业培训市场的商业分析公司和独立审查多媒体业务培训和在线课程的公司。

在1996年至2003年期间，布莱迪女士在麦克劳-希尔、课程技术（汤姆森公司子公司）和ITworld.com （原国际数据集团的一个分公司）担任高级管理职务，负责管理营销，公共关系和传播战略，以增加盈利、提高品牌知名度和精简业务职能范围内的业务单位，以减少间接费用和增加利润。

布莱迪女士精通搜索引擎优化、社会媒体、在线营销和基于网络的战略发展，经常参加全美各地的业内活动，如Eduventures会员圆桌会议、EduWeb和新英格兰地区的专业营销网络活动。她目前也在斯隆联盟的系列研讨会担任教职。

布莱迪女士持有位于韦斯顿市的瑞吉斯学院的文学士学位。现在与她的丈夫和两个孩子住在马萨诸塞州的莱明斯特市。

郭先生曾任马萨诸塞大学波士顿分校中国项目中心主任，现任马萨诸塞大学中国研究所执行院长兼马萨诸塞大学孔子学院院长，并担任马萨诸塞大学校长的中国事务高级顾问。

郭先生是一位颇有影响力的中国问题专家，为中美两国的高校、企业和政府组织提供咨询和指导，帮助他们建立合作伙伴关系。他一直致力于发展马萨诸塞大学的中国事务和马萨诸塞大学孔子学院。

在加盟马萨诸塞大学之前，郭先生与人合作创办了国际战略和政府关系咨询公司 -- Agiletron咨询集团（ ACG ）-- 并担任总裁。在创办ACG之前，郭先生在RCL电脑公司任职五年，担任首席运营官。

郭先生拥有中山大学和多伦多大学生物化学的学士和硕士学位。他经常就中国文化、历史、经济、教育和商业发表演说。

作为麻省大学波士顿分校企业教育、继续教育和远程教育学院院长，马赛拉博士在高等教育领域拥有长达33年的工作经验。在这三十多年中，他与同事、各院系、地方商业/工业、政府机构和专业社团合作，大幅提高麻省大学的外联能力。具体来说，马赛拉博士一直致力于开发多个证书项目、学历项目、远程教育项目和企业合作项目。

马赛拉博士教授了30年本科和研究生的英文和技术写作课。他是麻省大学系统最早的在线教师。他撰写了《网络课程教学指南》，用于培训麻省大学的在线教师。

马赛拉博士在美国继续教育领域享有盛誉，曾担任全美高校继续教育协会的董事和几本顶级教育期刊的编委会成员。马赛拉博士创办并主持了麻省大学/社区学院网络，给全州的社区学院系统提供麻省大学的课程。他还创办了马萨诸塞州质量理事会并并担任主席，连接麻省大学与150个会员公司。

马赛拉博士持有马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校的英语专业学士学位和波士顿大学的英语教育硕士和博士学位。

冯荔女士2001年从中国来到美国。她负责麻省大学网络教育部中国项目的具体实施，职责包括项目管理及向教授提供教学设计方面的帮助，协助他们面向中国学生开发网络课程。

在加入麻省大学网络教育部之前，冯女士在麻省大学洛威尔分校担任教学技术专家，为教授提供培训、咨询和支持，帮助他们在教学中有效运用各种教育技术。冯女士有中美两国的高校教学工作经验。

冯荔女士持有教育学博士学位。她博士论文的课题是运用电脑游戏帮助成人外语学习者。冯女士的兴趣在以下三个领域：1) 有目的地使用技术，使教学与学习过程变得更为有效并富有乐趣；2) 利用网络教育资源，使更多人获得受教育的机会；3) 中美两国的文化与语言交流。

中国高等教育学会继续教育分会由教育部批准成立于2000年5月，其前身是1993年由清华大学组织成立的全国高校继续教育合作工作组。学会由清华大学主持，秘书处设在清华教育培训管理处。学会有170多所教育部认证的会员高校，其宗旨是不断发展中国的成人教育、继续教育和职业培训，并不断为发展终身教育做出贡献。学会集合会员高校的资源与专长，开展各项研究项目。同时，学会组织各种学术活动、会议、研讨会（例如其年会）、讲座及培训等，鼓励各会员高校之间的信息交流与合作。学会还提供咨询服务，帮助其会员高校建立与港澳台及海外教育机构的联系。

点击 麻省大学网络教育部（UMassOnline）中国合作公告 了解这一合作项目的更多信息。

赛尔教育成立于2006年，是一个由赛尔网络有限公司等投资的新兴高科技公司，启动资金1亿6千7百万元。赛尔教育的基本理念是网络服务教育，由教育部相关部门管理，并架构于中国教育科研计算机网之上。赛尔教育积极与大量国内外高校及教育机构合作，在全国范围内开发远程教育。

点击 麻省大学网络教育部（UMassOnline）中国合作公告 了解这一合作项目的更多信息。

马萨诸塞大学中国研究院的任务是最大限度地发挥马萨诸塞大学的潜力，以应对中国在国际事务中日益显著的影响。马萨诸塞大学中国研究院将收集、协调和促进现有的中国项目。同时中国研究院还将开发和促进新的项目，并通过宣传、寻找机会和开发新资源来支持新项目。

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